正文 第33章 弄巧成拙 (第1/2页)

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就这样，赵健生和‘救命恩人’洪小元反倒玩在了一起。

甚至在这个过程中，赵健生渐渐地痛恨起自己之前的那些举动，悔不该仅凭三胜子一人之言就对洪小元拳打脚踢，他想道歉，却总觉得随随便便说出口的歉意分量太轻。

对待救命恩人，随随便便的一句对不起合适吗？赵健生扪心自问，不合适，太不合适了！

洪小元对赵健生的心理浑然不觉，他根本没有把手掌上的伤当回事，虽然遗憾因为手掌有伤，老师们都不允许他再参加一些需要用到手的挑战项目了，不过好在他还可以采访写稿，倒也乐呵呵地跟着大家玩闹了好些天。

夏令营没有特别安排讲课，杏林中学一贯以不给孩子加负为原则，这一次活动也是希望通过贫困县与杏林中学的学生进行接触，让大家有所感悟，对贫困地区学生的认识也更深刻一些，同样的，这些作为夏令营参与者的贫困地区孩子们，杏林中学与他们的学校之间也进行了有关后期互助的沟通。

敞开心扉这样‘玩’了好些天之后，贫困地区的孩子们从一开始的敏感自卑逐渐放开天性，与杏林中学的孩子们玩在一起，倒了最后竟然也有些难分难舍起来。

这点难分难舍在夏令营的结束晚会上体现的淋漓尽致。

这一次晚会结束之后，第二天学校就会派车将孩子们送回自己的家乡，这些在短时间内建立了深刻友谊的孩子面临着即将到来的分别，都有些难过，有些女孩子，比如范晓梨，面对这样的场景也早就泪眼朦胧起来。

晚会就在大家开心忧伤参半的情绪下徐徐展开，一开始是大家分别表现节目，有唱歌舞蹈，当然也有洪小元和范晓梨的‘夏令营新闻播报’，甚至到最后，随行老师们也兴之所至，各自拿出绝活儿来展示给孩子们。

到后来，气氛就越发伤感起来。

孩子们的伤感往往是最让人揪心的，他们眼中很少参杂世俗规矩，眼泪掉在地上，都是实打实的情谊。

也不知道是谁先开始的，站起来讲了讲自己在夏令营中的感受，讲着讲着声音就颤抖了，眼泪也流下来了，那股子不舍的劲儿在微风中被传递下去，很快地，在没有人安排的情况下，孩子们一个接着一个地起立，和上一个发过言的人一样抽泣着讲述了自己的感受。

空气中有一根看不见摸不着的接力棒，轻巧地从一个孩子身上跳到下一个孩子身上。

最后一棒递在了赵健生手中。

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